วิจัย เรื่อง การออกแบบและพัฒนาของเล่นเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปะ
เรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง สําหรับเด็กออทิสติก ช่วงอายุ 3-5 ปี
ปริญญานิพนธ์ : สุรนาท สร้อยจู
วัตถุประสงค์ : - เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ศิลปะ เรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง สําหรับเด็กออทิสติก
- เพื่อศึกษาวิเคราะห์พัฒนาผลิตภัณฑ์ของเล่น
- เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ศิลปะ ด้านทัศนธาตุในเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง
สําหรับเด็กออทิสติก โดยใช้หลักการและทฤษฎีการเล่น ในประเด็นรูปแบบ
ผลิตภัณฑ์ เทคนิคและวัสดุที่ใช้ในการผลิต
- เพื่อหารูปแบบนําไปผลิตเป็นชิ้นงานต้นแบบของเล่น และนําไปทําการทดลอง
กับกลุ่มเด็กออทิสติกทั้งชายและหญิง ที่มีช่วงอายุ 3-5 ปีจํานวน 10 คน
ปัญหา ของ เด็กออทิสติก คือ ปัญหาด้านความสัมพันธ์กับบุคคลรอบข้าง ปัญหาด้าน การเล่น
ปัญหาด้านภาษาพูดช้ากว่าปกติ ส่งผลกระทบต่อการปรับตัวของเด็ก ทําให้เด็กออทิสติกมีปัญหาใน
การเล่น การเข้ากลุ่มกับเพื่อน และการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น และเนื่องจากภาวะอาการออทิสติก
ไม่สามารถรักษาให้หายขาด การรักษาจึงใช้วิธีกระตุ้นพัฒนาการ การปรับพฤติกรรม การใช้ดนตรีบําบัด
ศิลปะบําบัด เพื่อ ลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และสร้างพฤติกรรมเหมาะสม
แนวทางส่งเสริมการเล่นในเด็กออทิสติก
- การสร้างโอกาสในการเล่นที่หลากหลาย ให้เด็กได้มีโอกาสเล่นของเล่นที่หลากหลาย
- ได้โอกาสในการเล่นกับเด็กวัยเดียวกัน และ เพื่อนเล่นที่หลากหลาย
- ควรใช้การสัมผัสและน้ำเสียงที่นุ่มนวลร่วมด้วยโดยให้เด็กเล่นสิ่งของที่
เขากําลังสนใจอยู่ในขณะนั้น
- เมื่อเด็กมีการเล่นที่พัฒนาขึ้น ควรให้คําชม หรือรางวัล เพื่อเป็นกําลังใจแก่เด็กที่จะ
พัฒนาการเล่นที่หลากหลายต่อไป เช่น ยิ้ม พยักหน้า โอบกอด ชมเชย หรือให้ขนม เป็นต้น
- ถ้าเด็กมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในการเล่น เช่น การทุบ ทําลาย ขว้างปาของเล่น
ควรให้เด็กหยุดเล่นทันที แล้ว นําเด็กมานั่งอยู่คนเดียวในมุมสงบ ประมาณ 2 – 3 นาที โดยไม่จําเป็น
ต้องดุว่า หรือตะโกนเสียงดังใส่ เด็ก เมื่อสังเกตเห็นเด็กมีท่าทีสงบลง จึงค่อยให้เด็กเล่นใหม่
พร้อมทั้งเล่นให้ดูหรือเล่นด้วย และบอกให้ เด็กรับรู้ว่าควรทําอย่างไรในขณะที่เล่นของเล่นนั้น
- ความปลอดภัยในการเล่นก็เป็นสิ่งสําคัญที่มองข้ามไม่ได้เช่นกัน อุบัติเหตุเกิดขึ้นได้เสมอ
ไม่ควรปล่อยให้เด็กเล่นตามลําพังโดยไม่มีใครดูแล
ประโยชน์ของศิลปะที่มีผลต่อการเสริมสร้างพัฒนาการสําหรับเด็กพิเศษ
- เพื่อการเยียวยาจิตใจ ช่วยผ่อนคลายความตึงเครียด ใช้ในกลุ่มเด็กที่มีปัญหาด้านการควบคุม
อารมณ์และพฤติกรรม
- เสริมสร้างทักษะการเคลื่อนไหว ช่วยในการตอบสนองต่อความต้องการตาม ธรรมชาติที่
จะเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกาย ช่วยพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก
- ช่วยเสริมสร้างทักษะสังคม ช่วยให้เข้าใจอารมณ์ ความคิดของตนเอง และ เข้าใจความรู้สึก
ของผู้อื่นมีการทักษะการสร้างมนุษย์สัมพันธ์
สรุปผลจากชิ้นงานต้นแบบโดยผู้เชี่ยวชาญ
ของเล่นมีรูปแบบการเล่นที่หลากหลาย ของเล่นมีสีสันที่สะดุดตา วัสดุที่ใช้มีความเหมาะสม
ของเล่นมีความเหมาะสมกับเด็กออทิสติก
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น